西藏：不斷提升教師職業(yè)榮譽感使命感獲得感

　　“‘兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山’‘長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！@些詩詞穿越千年，依舊鮮活。這節(jié)課，讓我們走近詩人李白……”這是西藏自治區(qū)日喀則市第一高級中學高三12班語文課上的一幕。

　　講臺上，有著12年教學經(jīng)驗的張坤話語生動有趣；講臺下，孩子們清澈的眼神里充滿了對知識的渴望。

　　“看著孩子們進步，我很有成就感?！睆埨年兾鲙煼洞髮W畢業(yè)后，成為日喀則市第一高級中學的語文教師，堅守三尺講臺，潛心教書育人。

　　張坤日益倍增的職業(yè)榮譽感，源于西藏持續(xù)加強教師隊伍建設(shè)的成效。

　　黨的十八大以來，自治區(qū)黨委、政府把教師隊伍建設(shè)擺在更加突出位置，相繼出臺了一系列強有力的政策措施，努力培養(yǎng)一支有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的專業(yè)化教師隊伍。

　　教師隊伍壯大　結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化

　　“善之本在教，教之本在師?！睘檫M一步加強西藏教師隊伍建設(shè)，西藏先后出臺了《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》等政策，深化新時代教師隊伍建設(shè)改革，建立起了一支政治素質(zhì)過硬、數(shù)量結(jié)構(gòu)日趨合理、整體素質(zhì)顯著提升的教師隊伍。

　　“截至目前，全區(qū)在職教職工6.38萬余人，專任教師5.91萬余人?！弊灾螀^(qū)教育廳教師工作處處長、一級調(diào)研員普瓊表示，全區(qū)教師規(guī)模不斷擴大，中青年教師成為西藏教師隊伍主體力量，高學歷教師比例提高。

　　為讓更多優(yōu)秀人才進入中小學教師隊伍，西藏在實施高海拔艱苦邊遠地區(qū)教師定向培養(yǎng)計劃、鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計劃的同時，通過自治區(qū)公招、公費師范生就業(yè)和人才引進、志愿者留藏等多種渠道穩(wěn)定補充各學段教師，讓更多優(yōu)秀人才進入教師隊伍。

　　加強教育培訓　提升職業(yè)素養(yǎng)

　　“國無德不興，人無德不立?！睘樘嵘處熽犖閹煹聨燂L建設(shè)水平，西藏始終把思想政治和師德師風作為評價教師的第一標準，把思想政治教育、職業(yè)理想、職業(yè)道德、學術(shù)規(guī)范融入教師職前培養(yǎng)、職后培訓和管理全過程，強化師德教育，積極營造教師參與理論學習、自覺遵守行為規(guī)范的良好氛圍。

　　——開展全區(qū)教師思想政治教育培訓，不斷深化“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”專題教育，引導(dǎo)廣大教師鑄牢中華民族共同體意識；

　　——開展全區(qū)教師“一考三評”（考業(yè)務(wù)知識水平、評思想政治和師德師風、評課堂教學能力、評信息技術(shù)應(yīng)用能力）和教學技能大練兵活動，實施名校長名教師選拔培養(yǎng)工程；

　　——積極完善“國家、區(qū)、市、縣、校”五級培訓體系。2012年以來通過“國培計劃”“區(qū)培計劃”培訓各級各類校長、教師30萬余人次。

　　“現(xiàn)在培訓的機會越來越多了，政策也越來越好，我們干勁十足?！碧峒叭缃竦陌l(fā)展環(huán)境，安多縣扎仁鎮(zhèn)第二小學校長貢覺旺堆堅信，未來，教師們的職業(yè)素養(yǎng)會進一步提升，教育質(zhì)量也會越來越高。

　　保障教師待遇　營造尊師風尚

　　“飲其流者懷其源，學其成時念吾師?！睘樘岣呓處熼L期從教、終身從教的榮譽感、使命感和獲得感，西藏多措并舉，提高教師地位待遇，尊師重教的社會風尚日益濃厚。

　　——大力實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，落實鄉(xiāng)村教師生活補助資金15.51億元，受益鄉(xiāng)村教師達2萬余人；

　　——深化教師職稱制度改革，中小學、中等職業(yè)學校教師系列職稱設(shè)置正高級，下放中小學高級教師職稱評審權(quán)，職稱評定進一步向高海拔艱苦邊遠地區(qū)和鄉(xiāng)村學校教師傾斜；

　　——定期組織開展優(yōu)秀教師、教書育人楷模、優(yōu)秀教育工作者等評選，廣大教師的職業(yè)獲得感越來越強。

　　三尺講臺，一顆丹心。面向未來，全區(qū)教師必將以培養(yǎng)堪當民族復(fù)興大任的時代新人為己任，弘揚教育家精神，爭做“四有”好老師和“四個引路人”，教書育人、培根鑄魂，為譜寫雪域高原長治久安和高質(zhì)量發(fā)展新篇章、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新西藏奠定堅實的人才基礎(chǔ)。