“民族團結作為國家發(fā)展的進步力量，學校教育是根本，認知培養(yǎng)是核心，尤其是從幼兒園教育到小學教育這一環(huán)節(jié)的啟蒙，是事關孩子良好習慣養(yǎng)成的關鍵?！边@是全國政協委員、西藏大學科研處處長圖登克珠多年工作經歷的切身感受。

　　黨的十八大以來，習近平總書記對學校教育提出了一系列重要指示，尤其是如何鑄牢中華民族共同體意識，如何加強民族團結、維護祖國統(tǒng)一，為學校教育指明了方向、提出了要求。圖登克珠說，特別是2018年10月15日，習近平總書記在致西藏民族大學建校60周年的賀信中指出:對“緊緊圍繞培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題”，提出了“加強民族團結進步教育，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，自覺維護民族團結”的要求。2020年2月21日，藏歷新年來臨之際，習近平總書記又一次給正在北京大學首鋼醫(yī)院實習的西藏大學醫(yī)學院學生回信，指出“希望你們珍惜學習時光，練就過硬本領，畢業(yè)后到人民最需要的地方去，以仁心仁術造福人民特別是基層群眾?！?/p>

　　圖登克珠說，民族地區(qū)各級各類學校的基礎教育作為培養(yǎng)維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結，提升各民族間和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展的基礎，是所有孩子從小對偉大祖國、對中華民族、對中華文化、對中國特色社會主義道路認同的第一處啟蒙之所和養(yǎng)育之地。

　　近年來，西藏進一步突出教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，積極探索符合西藏實際現代教育的發(fā)展路子。經過全區(qū)上下共同努力，西藏教育事業(yè)取得了顯著成績，覆蓋每個學段的民族教育體系更加完善，教育質量穩(wěn)步提高，教育服務保障經濟社會發(fā)展基礎更加牢固?！暗c內地教育事業(yè)相比，依舊還存在一定的差距，雖然每年有許多父母都希望孩子去內地學校就讀，但每年招生名額有限，使更多孩子融入大環(huán)境的愿望受到一定的局限?！眻D登克珠分析說。

　　對此，圖登克珠建議:“比如不斷挖掘西藏紅色文化教育資源，創(chuàng)新開展紅色文化宣傳教育活動，通過文化融入、活動引領、課題研究、課堂宣講等形式，化地方紅色文化為學校思想政治教育的優(yōu)質資源，融地方紅色文化資源入校園文化建設中，提升學校教育多元化，打造學校紅色文化品牌，這樣也有助于學生鑄牢中華民族共同體意識?！?/p>

　　“總之，民族團結教育應從娃娃抓起，維護祖國統(tǒng)一的基礎應從孩子做起，關鍵在于學校，重點在于學生?！眻D登克珠說。