走進香格里拉市金江鎮(zhèn)小學，櫻花道、桂花園、銀杏道賞心悅目，塑膠跑道、足球場、籃球場、乒乓球場上充滿師生們的歡聲笑語。校內實驗室、音體美教室、書法教室、心理咨詢室、微機房等功能室一應俱全，洗漱衛(wèi)浴設施配備齊全，溫馨、舒適的環(huán)境為教育教學提供了良好條件。

　　“學校硬件設施和教育裝備均達到義務教育基本標準。”金江鎮(zhèn)小學校長彭新燕介紹，校園分為教學區(qū)、住宿區(qū)、運動區(qū)、休閑區(qū)幾個板塊，建有教學樓2棟、綜合樓1棟、學生公寓樓3棟、教師公寓樓6棟以及400米塑膠跑道足球場、籃球場、乒乓球場、風雨活動室、攀爬架等運動場地。學校配備實驗室、音體美教室、舞蹈教室、書法教室、圖書閱覽室、心理咨詢室、微機房、衛(wèi)生室等功能室。普通教室均配備電子白板、標準的課桌椅，燈光照明符合規(guī)范，100兆專網光纖通校園。校園內安裝了130余盞太陽能路燈，配備監(jiān)控系統(tǒng)，安防措施完備。師生洗漱衛(wèi)浴設施配備齊全，全天24小時有飲用及洗浴熱水供應。以過硬的辦學條件為師生工作學習創(chuàng)造了安全、溫馨、舒適的環(huán)境。

　　為讓溫馨校園涵養(yǎng)學生文化底蘊，該小學著重建構了“青春夢、中國夢”“良好習慣，健康人生”“立德樹人”“紅色教育”“展現特長”五大主題教育，營造濃厚的校園文化，通過每周開展主題鮮明、形式多樣的主題班會，每天開展民族課間操、陽光體育活動，以及開展少年宮興趣小組活動、春冬季運動會、演講比賽、每周一國旗下演講等豐富多彩的校園文化活動，做到月月有活動、次次有主題，通過校園文化載體教育人、感染人、熏陶人、鼓舞人。同時，通過引進紅色文化教育，開設紅色文化陳列室，激勵師生在紅軍長征精神和革命老區(qū)精神的激勵下奮發(fā)圖強，努力拼搏。另外，還把金沙江邊的熱巴舞和葫蘆笙等非物質文化遺產和民族民間文化藝術帶入校園，助推優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)揚。

　　鑒于寄宿制學生離家寄宿情況，學校加強與學生、家長的溝通聯系，構建了社會、學校、家庭、學生多方參與，齊抓共管的溫馨的管理格局。在教育教學工作中，教師加強對學生的觀察分析，關注個體差異，保護和調動學生的學習興趣和積極性，因勢利導，創(chuàng)設有利于學生發(fā)揮特長，張揚個性的學習環(huán)境。與此同時，通過帶孩子們運動、玩耍、參與各類活動，關心他們的飲食、就寢、情緒狀況，關心他們生活的點點滴滴，做他們的知心人，使學生在校能得到精心照顧，感受到如家般的溫暖，并在和諧的師生關系中，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。

　　金江鎮(zhèn)小學是全州寄宿制學校努力建設質量一流、家長滿意的“溫馨校園”的縮影，也是迪慶州教育事業(yè)不斷發(fā)展的例證。近年來，州委、州政府把教育事業(yè)發(fā)展作為迪慶高質量發(fā)展的固本之策、長久之計，積極推進教育領域綜合改革，深入實施教育脫貧，全州教育基礎設施得到不斷改善，辦學水平穩(wěn)步提升，教育保障能力不斷增強。