初見趙焱，他的一頭白發(fā)格外顯眼，剛過50歲，一多半的頭發(fā)已然花白。十年間，他的支教足跡覆蓋了新疆、西藏和青海，用自己的堅守為當?shù)睾⒆硬迳狭藟粝氲某岚颉?/p>

　　趙焱是北京市延慶區(qū)第五中學的物理老師，2013年，當單位選派援疆教師時，趙焱沒有告訴家人，主動報了名。“我的父母、妻子都是老師，我從小對教師這個職業(yè)就很向往，聽到消息，我特別想為新疆的孩子們做些什么?！边h赴千里之外的新疆，妻子知道消息后也忍不住擔心。

　　在新疆，趙焱被派到和田縣第二中學教高一物理，支教期限一年。趙焱格外珍惜這一年時間，課堂上，他從最基礎(chǔ)的知識講起，盡量將課程變得簡單通俗，在課堂之外，他注重讓孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。沒課的時候，趙焱一有時間就和當?shù)乩蠋熃涣鲗W習，了解班上每一位學生的情況，同時為當?shù)乩蠋焸魇谛碌慕虒W理念。“你讓孩子們開闊了眼界，真希望能夠多來。”援疆期滿時，當?shù)乩蠋焸兏裢獠簧帷?/p>

　　這是一張拼版照片：上圖為2014年6月23日，趙焱（右）與和田縣第二中學青年教師一起交流（新華網(wǎng)發(fā) 受訪對象供圖）；下圖為2022年3月31日，趙焱（左）在玉樹州教育局參加玉樹州高三備考會。（新華網(wǎng)發(fā) 受訪對象供圖）

　　2017年，當單位選派援藏的老師時，趙焱再一次提交了報名表?！霸谛陆畷r間比較短，很多工作沒有開展，這次去西藏有兩年時間，我想多做一些事情?！壁w焱說。

　　在拉薩北京中學，趙焱和北京來的7位老師嘗試組團式援藏支教新模式，他給高二學生教授物理和通用技術(shù)課。課程枯燥，趙焱就想方設(shè)法增加趣味性，孩子們喜歡動手，他就多開設(shè)實驗課，實驗器材不夠，他就自己動手改造。慢慢的，孩子們對物理課的興趣明顯提升。

　　課上有學生瞌睡了，就自己站起來聽課，中午吃完午飯，學生們又主動到操場背書，趙焱一次次被這些可愛的孩子們打動。依托組團援藏優(yōu)勢，籃球、足球、舞蹈、機器人設(shè)計……一系列課程陸續(xù)開設(shè)，孩子們設(shè)計的機器人參加全國大賽還拿了獎。

　　籃球賽一起玩，鍋莊舞一起跳，趙焱和學生們打成一片，就這樣，趙老師也成了孩子們口中的“老趙”。

　　也許是放不下對于雪域高原的那份情懷，2021年，年近50歲的趙焱再次主動申請前往青海支教，為期兩年。

　　在平均海拔4200米的青海省玉樹藏族自治州，失眠、缺氧、心臟血液反流接踵而至，頭發(fā)也以肉眼可見的速度白下去，趙焱常打趣：“以前體檢，大部分指標都沒問題，現(xiàn)在體檢，大多數(shù)指標都亮起了紅燈?！别埵侨绱?，初到玉樹，趙焱還是沒有安排休息，3個多月時間，他基本跑遍玉樹一市五縣，走訪教師近百人。

　　2021年10月15日，趙焱在玉樹州稱多縣教育調(diào)研途中，進行義務(wù)教育階段考試分析。（新華網(wǎng)發(fā) 受訪者供圖）

　　在玉樹，趙焱主要在州教育局從事教研工作。白天聽課調(diào)研，晚上開會研討，他牽頭起草了一系列調(diào)研報告，系統(tǒng)梳理玉樹教育工作的短板，這是援青支教工作新的嘗試?！拔覀冞@次支教重點探討打造教研平臺，以學科骨干教師為主，搭建學科框架，推動全州一個標準教學，為當?shù)卮蛟煲恢Р蛔叩慕處熽犖??！壁w焱說。

　　三赴偏遠艱苦地區(qū)支教，趙焱坦言對家里人最為虧欠。去新疆時，女兒正在初三的關(guān)鍵階段，在西藏時，女兒又度過了高考。很長一段時間，父女兩人的交流總有隔閡，后來，女兒到西藏看到趙焱工作的環(huán)境時，父女倆終于打開了話匣，“那一瞬間感覺女兒長大了。”趙焱說。

　　十年支教路，青絲變白發(fā)。當初支教時教的一些孩子如今走上了工作崗位，選擇的正是教師職業(yè)，現(xiàn)在還時常與趙焱聯(lián)系，這讓他頗感欣慰。

　　今年，趙焱被評為2021年度“北京榜樣·支援合作先鋒”的年度先鋒個人。談及未來，趙焱希望，只要自己身體條件允許，還想爭取到更多地方去支教?！澳睦镉行枰揖腿ツ睦铮吹胶⒆觽兛是笾R的眼睛，我希望我做的工作能為他們打開通向新世界的一扇窗?！?/p>