中國西藏網訊 3月28日，第七屆北京國際藏學研討會前期分會—西藏教育發(fā)展專題國際研討會在北京舉行。會議以“中國西藏教育現代化和受教育權保障”為主題，由中國人權研究會、中國西藏文化保護與發(fā)展協(xié)會、中國藏學研究中心共同主辦，中國藏學研究中心承辦。研討會由中國藏學研究中心總干事鄭堆主持，國內外有關專家學者60余人以線上線下相結合的方式參會。中國人權研究會副秘書長王琰文，中國西藏文化保護與發(fā)展協(xié)會副秘書長林建，中國藏學研究中心副總干事廉湘民、李德成出席。

圖為研討會現場 圖片由主辦方提供

　　自1991年起，中國藏學研究中心定期舉辦北京國際藏學研討會，截至目前已成功舉辦六屆。受新冠疫情影響，原定2020年召開的第七屆北京國際藏學研討會推遲到今年8月召開。本次會議作為第七屆北京國際藏學研討會的前期分會，以“中國西藏教育現代化和受教育權保障”為主題進行研討。

　　會議期間，中外專家學者圍繞議題作主旨發(fā)言，用一組組詳實數據、一個個鮮活事例，生動反映了西藏教育事業(yè)取得的全方位進步、歷史性成就，真實展現了中國共產黨堅持以人民為中心、尊重和保障人權的偉大實踐。

圖為研討會現場 攝影：孫健

　　中央民族大學教授喜饒尼瑪作為一名資深的教育工作者和藏學專家，結合自己家庭和個人親身經歷，講述了西藏教育在70多年間發(fā)生的翻天覆地變化。他認為，目前西藏已經建立起比較完整的現代教育體系，各族群眾受教育權利得到了充分保障。西藏寄宿制學校針對不同教育群體分類施策，讓高原各族同胞的子女都能接受公平有質量的教育，阻斷了貧困代際傳遞，保障了困難群體受教育權利。

　　澳大利亞格里菲斯大學榮譽教授馬克林指出，在舊西藏，受教育的主要是男性，接受教育的絕大多數是貴族子弟。舊西藏教育都帶有濃厚的宗教色彩，具有鮮明的階級性和封建農奴制度的封閉性和保守性。西藏和平解放后，中國共產黨和中國政府把盡快建立西藏現代民族教育體系，全面提高西藏各族群眾的科學文化素質，保障西藏各族群眾享受現代教育的基本權利放在重要的位置。在這一背景下，西方指控所謂“中國政府在西藏侵犯人權”是毫無根據和極不公平的。

圖為研討會現場 攝影：孫健

　　德國漢堡大學副研究員皮特?佩斯達克向大家分享了西藏現存梵文寫本中除佛教以外的“其他”寫本的研究情況。他認為，西藏保存的梵文寫本是具有重大歷史文化價值的文化遺產，在中國政府和中國學者的共同努力下，一大批梵文文獻資料得以妥善保存。下一步，希望通過建立線上多語種目錄和出版梵文寫本的影印本、轉寫本、校勘本等方式，推動梵文寫本研究更上新臺階。

　　遼寧阜新蒙醫(yī)藥研究所所長、研究員海春生從“藏醫(yī)藥古籍整理與研究”“藏醫(yī)藥古籍人才培養(yǎng)”兩個角度，講述了阜新蒙醫(yī)藥研究所在加強文化遺產保護、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的探索實踐。他表示，藏醫(yī)藥作為我國傳統(tǒng)醫(yī)藥的重要組成部分和民族醫(yī)藥的重要代表，對蒙醫(yī)藥學的形成和發(fā)展起到了重要作用，促進了各民族更好地交往交流交融，未來藏醫(yī)藥教育事業(yè)前景廣闊、大有可為。

　　蒙古國科學院哲學研究所宗教研究系主任巴塔?米什吉什對蒙古國的藏學研究情況進行了全方位回顧和梳理。他指出，蒙古國的藏學研究，主要是建立在以蒙文和藏文為主要載體的藏傳佛教文獻的研究基礎上，藏傳佛教是蒙古國藏學研究的主要和核心內容。藏傳佛教文獻深刻影響了蒙古國的哲學傳統(tǒng)，在塑造蒙古國思想文化和社會心理方面發(fā)揮著重要作用，這也側面證明中國在西藏宗教文化的保護和弘揚上取得了實實在在的成效。

圖為研討會現場 攝影：孫健

　　中國藏學研究中心社會經濟研究所副所長、研究員格桑卓瑪指出，西藏和平解放前，廣大農奴和奴隸沒有接受教育的權利，青壯年文盲率高達95%以上。民主改革及和平解放以來，西藏教育事業(yè)在黨中央的高度重視下不斷發(fā)展壯大，通過優(yōu)先發(fā)展師范教育、堅持雙語教育等方式，切實保障了各族群眾的受教育權利?，F如今，西藏教育整體發(fā)展基本達到了全國平均水平，高原現代教育正朝著高質量、均衡化的方向大步邁進。

　　云南大學教授楊明洪對現代化進程中藏語文的學習、使用和發(fā)展情況作了全面闡述。他指出，藏語言文字是西藏文化的重要載體，在西藏現代化的進程中，藏語文教育教學受到中國政府的高度重視，得到了有效保護和發(fā)展。現如今，古老的藏語文仍然充滿活力。未來，中國政府將繼續(xù)致力于保護和傳承包括藏語文在內的西藏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使之在新的歷史背景下煥發(fā)勃勃生機。

　　中國藏學研究中心當代研究所副所長、研究員肖杰基于自己在西藏實地調研中了解到的情況，針對近期境外組織密集歪曲炒作的西藏寄宿制學校問題進行了有理有據的回應。他表示，西藏的寄宿制學校符合西藏自然地理條件和經濟社會發(fā)展階段性特征，充分尊重了家長、學生的意愿和自由，滿足了各族群眾日益增長的受教育需求，有助于更好地傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。由此可見，人權絕非空洞的理論和說教，而是一個政府是否真正把人民的根本利益放在心上、落實在行動中的生動體現。

　　研討會邀請中國藏學研究中心專家學者張云、扎洛、嚴永山、拉先加、張詩高、羅布扎西對主旨發(fā)言進行現場評議。各位評議人表示，中外學者的發(fā)言以自身多年的調查研究為切入點，充分展示了和平解放70多年來，西藏教育從無到有、由弱變強的光輝歷程，有助于世界更加客觀真實、全面立體地了解新時代西藏的人權保障現狀和社會發(fā)展風貌。

　　鄭堆在會議總結中指出，各位與會專家緊扣會議主題，認真交流、深入探討，在三個方面形成了共識：一是西藏的教育取得了歷史性成就。西藏各族群眾享受了最好的教育政策，人民群眾教育獲得感不斷提升，教育打開了西藏各族人民走向現代化的幸福之門。二是中國政府采取了一系列的特殊政策和措施，充分保障西藏各族群眾的受教育權。西藏和平解放后，中國政府立足將教育作為引領西藏經濟社會發(fā)展的關鍵性要素，投入大量人力物力。同時針對西藏特殊區(qū)情，創(chuàng)造性地開創(chuàng)了支持西藏發(fā)展教育事業(yè)的新模式，極大保障和實現了西藏各族群眾受教育權利。三是西藏現代教育重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和保護。西藏教育部門和各級各類學校高度重視國家通用語言文字和藏語文教學，不斷加大對非物質文化遺產的保護力度。依托西藏現代化教育，培養(yǎng)了大批通曉藏語的青年人才，為西藏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護與傳承持續(xù)提供智力支持。未來，我們相信新時代西藏教育事業(yè)將會繼續(xù)取得顯著成績，教育規(guī)模將不斷擴大，教育質量將穩(wěn)步提升，各級各類教育將持續(xù)健康發(fā)展，西藏長治久安和高質量發(fā)展的人才保障將越來越雄厚。

　　據悉，本次研討會的成功舉辦，也標志著第七屆北京國際藏學研討會正式啟動。下一步，中國藏學研究中心將全力推動北京國際藏學研討會各項工作穩(wěn)步開展，為海內外藏學界搭建學術交流平臺和文化交往橋梁。（中國西藏網 記者/孫健 陳浩力）