以信為媒 增進(jìn)友誼 共話成長(zhǎng)

圖為“京藏同心 見字如面”書信交流活動(dòng)中，京藏兩地學(xué)生面對(duì)面交流。 

圖為拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生向記者展示寄往北京的信件。

圖為北京中學(xué)學(xué)生李檳子（左）與拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生德慶邊宗在拉薩合影留念。 圖/文 記者 格桑倫珠

　　在祖國廣袤的大地上，北京與拉薩雖相隔千里，但“京藏同心 見字如面”書信交流活動(dòng)如一座橋梁，連接起京藏兩地學(xué)子的心靈，書寫著民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的新篇章。

　　北京中學(xué)高二二班的李檳子同學(xué)，是這項(xiàng)活動(dòng)的倡議者。去年，她懷著忐忑和期盼，與拉薩同伴一起在拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)倡議開展“京藏同心 見字如面”書信交流活動(dòng)，開啟了充滿溫暖與力量的旅程。一封封在京藏之間穿梭的書信，承載著生活與學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)感悟，讓距離不再是阻礙，兩地學(xué)子成為無話不談的摯友。

　　隨著活動(dòng)深入，京藏兩地學(xué)生交往日益頻繁，面對(duì)面交流的珍貴時(shí)刻來臨，拉薩的同學(xué)奔赴北京，北京的同學(xué)前往拉薩。他們一同走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室探索科學(xué)奧秘，踏入教室汲取知識(shí)養(yǎng)分，登上國家大劇院舞臺(tái)展現(xiàn)青春風(fēng)采，引吭高歌唱響友誼樂章。豐富多彩的活動(dòng)，如一粒粒種子，將“京藏一家親”的意識(shí)深深植入每一位同學(xué)心中，生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。

　　今年，李檳子再次來到拉薩，站在熟悉而充滿意義的舞臺(tái)上，臉上洋溢著喜悅。她和西藏筆友一起代表京藏兩地同學(xué)發(fā)出倡議：“讓我們繼續(xù)拿起紙筆，攜手同行！鑄牢中華民族共同體意識(shí)，京藏同心，萬眾一心，為建設(shè)偉大祖國努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)大本領(lǐng)！”他們的倡議激勵(lì)著在場(chǎng)每位京藏同學(xué)向著共同目標(biāo)前行。

　　李檳子把京藏兩地小伙伴一起開展活動(dòng)的照片和影像制作成視頻，記錄兩地情誼的同時(shí)，讓這份溫暖與感動(dòng)傳播得更遠(yuǎn)更廣。在她的倡議帶動(dòng)下，更多同學(xué)參與其中，共同書寫京藏友誼新篇章，為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　來自拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)的德慶邊宗同學(xué)，也是這段美好友誼之旅的見證者。去年夏天，中考后她與北京中學(xué)高一年級(jí)的李檳子結(jié)為筆友，寫下人生中寄往北京的第一封信，在與筆友通過書信深入交流的同時(shí)，她也非常期待能夠當(dāng)面問候自己這位遠(yuǎn)在北京的筆友。

　　2023年10月12日，夢(mèng)想成真。她與李檳子在“雛鷹愛心論壇——北京、拉薩共創(chuàng)場(chǎng)”并肩而立，發(fā)出倡議與建言，期待京拉伙伴友誼長(zhǎng)存。看著臺(tái)下一百余對(duì)京拉伙伴歡聚一堂，她心中滿是感動(dòng)。

　　寒假期間，因“雛鷹愛心行動(dòng)”和“見字如面”活動(dòng)創(chuàng)造的契機(jī)，德慶邊宗和同學(xué)們參與了“新春新創(chuàng)意——京拉共創(chuàng)意”活動(dòng)，創(chuàng)客作品在“北京青少年科技創(chuàng)新學(xué)院”平臺(tái)展示。新學(xué)期，收到北京中學(xué)筆友們的新年祝福來信，如春風(fēng)拂面。在溫暖的4月，他們熱情回信，分享生活點(diǎn)滴，介紹美麗家鄉(xiāng)。拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中部學(xué)生還獲得與北大學(xué)長(zhǎng)通信的機(jī)會(huì)，讓德慶邊宗堅(jiān)信，有了同齡小伙伴和頂尖高校大伙伴的友誼，同學(xué)們會(huì)越來越好。京拉兩地架起心與心的橋梁，結(jié)出殷紅晶瑩的石榴籽，滋潤中華少年的心。

　　“京藏同心 見字如面”書信交流活動(dòng)成為全國政協(xié)提案，充分展現(xiàn)社會(huì)各界的高度支持與殷切期待。拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)課程發(fā)展中心副主任德吉卓瑪表示，書信交流活動(dòng)搭建起京藏兩地學(xué)生心靈交流的橋梁，增進(jìn)友誼，促進(jìn)文化理解與尊重，對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)意義重大?；顒?dòng)對(duì)加強(qiáng)京藏兩地交流合作、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展影響深遠(yuǎn)，將繼續(xù)大力支持推動(dòng)，讓京藏友誼之花在更多領(lǐng)域綻放光彩。

　　“京藏同心 見字如面”書信交流活動(dòng)，是京藏友誼的生動(dòng)寫照，更是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的生動(dòng)實(shí)踐。它讓兩地學(xué)子在交流中成長(zhǎng)，在友誼中前行。

　　近年來，北京市教育兩委、北京援藏指揮部、拉薩市教育局在“組團(tuán)式”教育援藏基礎(chǔ)上，創(chuàng)新實(shí)踐“融鑄式”教育援藏模式，將援藏工作從“以教師為主體”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為主體”，在增加兩地學(xué)生獲得感的同時(shí)，努力為京藏師生共同鑄牢中華民族共同體意識(shí)營造新場(chǎng)景，打造首都教育援藏新質(zhì)生產(chǎn)力，促進(jìn)京藏師生心心交融。