最近，筆者閱讀了《黑格爾歷史哲學(xué)》《藏族史學(xué)發(fā)展史綱要》等關(guān)于歷史學(xué)的理論著作，感悟頗深。

　　一、歷史是偶然與必然的交響

　　偶然因素對歷史的影響決不能忽視，因為任何一條必然性法則不可能覆蓋全部歷史，如果否認(rèn)了偶然性的存在，歷史就無法得到合理的解釋，歷史的偶然性有其獨立存在的條件和價值。但歷史絕非由偶然性因素支配，歷史的必然性仍然主導(dǎo)著歷史的演變，它是隱蔽在歷史現(xiàn)象背后的規(guī)律性東西，靠無數(shù)的偶然性為自己開辟道路，決定著歷史發(fā)展的前途和方向。偶然性居于被支配的地位，對歷史的發(fā)展只能起到加速或延緩作用。不管有沒有巴士底獄事件，法國大革命依然要爆發(fā)。不管有沒有波士頓傾茶事件，美國獨立戰(zhàn)爭依然要爆發(fā)。不管有沒有陳圓圓，明朝氣數(shù)已盡、無力回天，無論是李自成領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義軍還是關(guān)外的清軍，鼎革換代是無法避免的。不管有沒有亞羅號事件，鴉片戰(zhàn)爭依然要爆發(fā)。不管有沒有馬嘉理事件，帝國主義早已蠶食老態(tài)龍鐘、不堪一擊的清政府。不管有沒有巴黎和會，中國在帝國主義的殖民侵略和“文明示范”齊頭并進(jìn)下，已經(jīng)或多或少卷入世界現(xiàn)代化洪流中，從洋務(wù)運動器物層面變革到戊戌變法制度層面變革，再到最后五四運動觀念層面變革，已成為歷史趨勢。不管有沒有擦榮事件，十三世達(dá)賴?yán)镄抡母镌诋?dāng)時傳統(tǒng)勢力的傾軋下，最后與西藏革命黨等其他主體發(fā)起的改良嘗試殊途同歸，結(jié)局都走向失敗，西藏傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)和保守勢力對系列改良措施建立的防御工事及展開的強勢反攻都具有相似特征，是系列改良嘗試必然導(dǎo)致失敗的原因，擦榮事件只是催化了失敗的進(jìn)程。

　　二、歷史是求真與致用的統(tǒng)一體

　　歷史兼容過去和現(xiàn)在，是求真和致用的統(tǒng)一體。歷史既是一面透視鏡，能透過時光的隧道回到過去；又是一面反光鏡，能以史為鏡、以史資政。正是因為歷史兼具求真和致用的雙重屬性，所以現(xiàn)在的歷史學(xué)逐漸分化為“基礎(chǔ)歷史學(xué)”和“應(yīng)用歷史學(xué)”兩種二級學(xué)科。如果求真壓倒致用，歷史研究猶如茫茫大海中的一葉扁舟，漫無目的、隨波逐流，歷史就失去研究價值；如果致用壓倒求真，結(jié)果會使史學(xué)喪失自主性，地位岌岌可危。

　　歷史的求真作用。班氏父子提出的“實錄”觀念，標(biāo)志著中國古代史學(xué)的求真原則達(dá)到了自覺。班彪評價司馬遷的《史記》時說：“其文直、其事核、不虛美、不隱惡，故謂之實錄?！鼻宄慰紦?jù)學(xué)派將求真發(fā)揮到登峰造極的地步。敦煌吐蕃歷史文書之所以具有極高的文獻(xiàn)參考價值，是因為吐蕃從松贊干布起，非常重視王朝史事的記載，在王朝中專門設(shè)立記事官和執(zhí)掌宮廷府文書，他們忠實記錄歷史事實。史官在撰寫歷史時，擺脫神話色彩，對歷史堅持求真、客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，表現(xiàn)出一定的人文主義史觀。因此，在史官筆下記錄的敦煌吐蕃歷史文書具有極高的文獻(xiàn)價值，是研究吐蕃史最重要的一手王室檔案。歷史追求求真毋庸置疑，但不能故步自封、閉門造車，應(yīng)該與現(xiàn)實世界充分聯(lián)系起來，畢竟一切歷史都與當(dāng)代相關(guān)。乾嘉考據(jù)學(xué)派在大興“文字獄”的時代背景下把主要精力放在考證古書上，改訛文、補脫文、刪衍文，對舊史進(jìn)行改作、補作、校注、輯佚和辨?zhèn)危环志藜?xì)、不厭其煩。他們沉醉于歷史的細(xì)枝末節(jié)不能自拔，喪失了歷史的致用價值。

　　歷史的致用作用?！暗弁跤[史以勉志，人民讀史以勵行”，歷史具有積極的致用作用。盡管時代的發(fā)展、科技的創(chuàng)新為現(xiàn)實和歷史之間劃出一道鴻溝，但歷史和現(xiàn)實之間的這道鴻溝并不是不可逾越的，只要肯在歷史和現(xiàn)實之間搭建橋梁，歷史可以直接或間接地為現(xiàn)實服務(wù)。

　　歷史的致用作用是多面的：它不僅可以保存人類的集體記憶，維系人類生存的連續(xù)性；它也是民族認(rèn)同的大熔爐，可以強化民族、國家和文化認(rèn)同，延續(xù)民族傳統(tǒng)的血脈相承；它還可以維護(hù)人類共同的價值準(zhǔn)則，因為無論是哪個時期的歷史，都不會贊美任何意義上的暴力、仇恨、獨裁、屠殺等，這是人類普遍遵守的基本價值尺度。重要的是歷史具有為現(xiàn)實服務(wù)的作用，以古為鏡，可以知興替，歷史作為一種鑒戒之學(xué)，一直發(fā)揮著它的致用作用。

　　三、文史不分家

　　孔子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則虛，文質(zhì)彬彬，然后君子。”優(yōu)美的敘事是歷史著作的裝飾品，點綴、粉飾、裝扮枯燥乏味的歷史，賦予封塵的歷史新的生命力。魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”，司馬遷是中國歷史文學(xué)作品當(dāng)之無愧的泰斗。反觀西藏地方史，與之媲美的有五世達(dá)賴?yán)锏摹段鞑赝醭加洝罚髡哂迷~古雅，精心于文詞的修飾，文筆明麗，是一部文學(xué)佳作，但又不乏對事件的嚴(yán)密梳理，對史料的嚴(yán)謹(jǐn)考證，能夠熟練自如地運用所掌握的史料，同樣不失為一部歷史巨著。所以，歷史與文學(xué)并不絕緣，它們之間并沒有鴻溝，歷史與文學(xué)之間是可以相輔相成、珠聯(lián)璧合、相得益彰的。

　　當(dāng)質(zhì)勝文的時候，歷史就顯得枯燥乏味，只是史料的堆砌；當(dāng)文勝質(zhì)的時候，歷史就顯得空洞華麗，喪失了歷史的基本屬性，畢竟皮之不存，毛將焉附？只有當(dāng)文質(zhì)相當(dāng)時文史一家的精髓才能在著作中發(fā)揮極致，使得著作兼具歷史、文學(xué)的雙重屬性，以饗今人。

　　四、事文義的辨析

　　“事”是本體意義上的歷史，是一切歷史記錄和綜合敘述的基礎(chǔ)，但它又是離我們遠(yuǎn)去且不為人知的往事，這種已經(jīng)消逝的往事，只能通過被描述的歷史而重建，只能通過文獻(xiàn)的考證（證實、辨?zhèn)危?、?？焙团c不同文獻(xiàn)的對比，以及對史料記載人信用和能力的考察來接近。法國歷史學(xué)家安托萬·普羅斯特在其著作《歷史學(xué)十二講》中提出：“所有的考證方法都要回答如下一些簡單問題。資料是從哪里來的？作者是誰？資料是如何流傳和保存下來的？作者是真誠的么？他會不會有意無意地歪曲其證言？他說的是真的嗎？在他所處的位置上能夠掌握真實的信息嗎？會不會有什么偏見？這些問題可分為兩類：真實性考證針對證人或明說或隱含的意圖，準(zhǔn)確性考證針對其精準(zhǔn)程度。前者要戳破謊言，后者是要指出錯誤?！?/p>

　　“文”是歷史敘述，也就是被描述的歷史，它是歷史過程、歷史現(xiàn)象的載體，是通過篩選、組合、描述混沌無序的、作為本體的、客觀存在的歷史本身，對其建立具有一定邏輯的序列，使讀者更加容易接受、理解、解讀。編年體以年代為序列，紀(jì)傳體以人物為序列，紀(jì)事本末體以事件為序列，典志體以制度為序列。以敦煌吐蕃文獻(xiàn)為例，PT1288《吐蕃大事紀(jì)年》遵循編年體史書的規(guī)范，PT1287《贊普傳記》具有紀(jì)傳體本紀(jì)或列傳的風(fēng)格。此外，西藏傳統(tǒng)的歷史敘述體例自成體系，有教法史（著作有《紅史》《青史》《賢者喜宴》等）、王統(tǒng)史（著作有《如意寶樹史》《西藏王統(tǒng)記》《新紅史》等）、個人傳記（著作有《熱譯師傳》《五世達(dá)賴?yán)飩鳌ぴ粕选贰额H羅鼐傳》等）、世系史（著作有《朗氏家族史》《薩迦世系史》等）、史冊（著作有《紅史》《青史》《白史》等）、地理志（著作有《后藏志》《瞻部洲志》等）、寺廟志（著作有《大昭寺志》《塔爾寺志》等）、行路指南書（ 著作有《印度指南》《香巴拉指南》等）、年表（著作有《佛歷表》《大事年表》等）。

　　“義”是史學(xué)的靈魂，為要中之要。歷史觀就像血液和細(xì)胞一樣，為歷史的骨架賦予鮮活的生命，使歷史躍然紙上、栩栩如生，正所謂“史學(xué)有三長，才也、學(xué)也、識也，世無其人，故史才少也”。歷史觀在歷史三要素中具有重要的意義，為封塵的歷史植入人的思想、人的意識、人的情感，迸發(fā)出作者的思辨之花，流露出作者的真切情感，使得歷史變得具有故事性、思想性和哲理性。后現(xiàn)代主義在否定和批判中確立自身，懷疑歷史的進(jìn)步性，反對任何假定的前提、基礎(chǔ)、中心、視角，以持續(xù)不斷地否定、摧毀為特征，破除權(quán)威，提倡多元，將中心變成邊緣，系統(tǒng)變成斷裂，整體變成碎片，意義變成虛無。佛教后弘期開始，宗教在藏族史學(xué)中具有主導(dǎo)地位，傳統(tǒng)的史觀總體而言帶有濃厚的神權(quán)歷史學(xué)或宗教歷史學(xué)的色彩，藏族史料著作價值分類中最具有意義的歷史是宗教史，其次才是地方王統(tǒng)史。這是因為藏族史學(xué)家多數(shù)是宗教信徒，在其著作中有意渲染宗教，體現(xiàn)出對于宗教歷史觀的興趣?？傊瑲v史觀為歷史賦予鮮活的生命力，正是由于仁者見仁、智者見智，才使歷史得以百花齊放、洋洋大觀，構(gòu)建了博大、豐厚、絢麗、多彩的歷史資料寶庫。

　　（作者為西藏大學(xué)中國少數(shù)民族史專業(yè)碩士研究生）

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