9月10日,是我國第四十個教師節(jié)。
40年來,我國教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化,一批批優(yōu)秀教師以身許國、心系人民,以學生“靈魂的工程師”塑造好年輕一代。尊師重教,在當今社會更成為人們的共識。
師者,人之模范也??鬃诱J為教育是“興于詩”,“成于樂”;陶行知直言,“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人”;清代詩人袁枚的“苔花如米小,也學牡丹開”,點出了教育需要重點關注的“角落”……
“教書育人”四個字從來不是分開的,教書的目的是為了育人,通過厚厚的書本,老師們看見的是一個個足夠獨特的心靈。師生之間的情誼足夠特殊,那是一段人生中對稚嫩的見證,對純粹的見證,對拼搏的見證,對成長蛻變的見證。即使歷經(jīng)歲月和生活的變遷,師生情誼不會簡短停留在青春的一頁,而是深深銘記在學子們的心中。
教育,蘊含著無窮力量。藍天白云下的青海果洛西寧民族中學內(nèi)書聲瑯瑯,老師們默默聆聽書聲,更是守護著孩子們寶貴的夢想;通過“云端”思政課,西藏拉薩北京實驗中學的多媒體教室見證了京藏兩地師生的緣分;在老師的鼓勵下,中學生德吉巴姆將牧場的故事帶上了校園演講比賽的舞臺,訴說著自己成長的故事和未來的夢想。
“一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”習近平總書記的一番話更是激勵廣大教師為民族復興拼搏奮斗。大力弘揚教育家精神,加快建設教育強國。廣大教師行穩(wěn)致遠,篤定前行,肩負起學生的未來,更肩負起了民族的未來。(中國西藏網(wǎng) 圖文/王妍丹)
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