“成功啦！”劉宇長(zhǎng)舒一口氣。儀器顯示，切削好的器件底座誤差僅為2繆，相當(dāng)于一根頭發(fā)絲直徑的七十分之二，質(zhì)量合格。4小時(shí)實(shí)訓(xùn)結(jié)束，劉宇摘下頭盔，露出被汗水打濕的臉龐?？此齽偛澎`巧熟練的手法，誰(shuí)能想到這是一個(gè)剛滿20歲的姑娘！劉宇就讀于蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院與舍弗勒公司聯(lián)合培養(yǎng)的雙元制大專班機(jī)電一體化專業(yè)?！半p元制班最吸引我的是定崗，入學(xué)即入職，職業(yè)發(fā)展路徑清晰?！眲⒂罡嬖V記者。

　　2006年以來(lái)，瞄準(zhǔn)江蘇太倉(cāng)打造德資產(chǎn)業(yè)高地的發(fā)展目標(biāo)，蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)啟了職業(yè)教育雙元制的本土化實(shí)踐，16年來(lái)，培養(yǎng)出2萬(wàn)多名技術(shù)人才。今年9月，該校主導(dǎo)起草的《雙元制職業(yè)教育人才培養(yǎng)指南》由江蘇省市場(chǎng)監(jiān)督管理局發(fā)布實(shí)施，成為全國(guó)首個(gè)雙元制職業(yè)教育領(lǐng)域的省級(jí)地方標(biāo)準(zhǔn)，為太倉(cāng)加速德企集聚、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新集群發(fā)展建起重要的“人才倉(cāng)”。

　　“一班一方案”“一企一方案”提升崗位穩(wěn)定性

　　走進(jìn)位于健雄學(xué)院內(nèi)的舍弗勒培訓(xùn)中心，數(shù)控車、智能產(chǎn)線、機(jī)電一體化等“大塊頭”機(jī)械設(shè)備分區(qū)陳列，20多位專職培訓(xùn)師正帶領(lǐng)學(xué)生和企業(yè)學(xué)徒做實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

　　“城市產(chǎn)業(yè)在向高端制造轉(zhuǎn)型，生產(chǎn)設(shè)備價(jià)格昂貴、原理復(fù)雜，我們滿足企業(yè)需求，從職業(yè)教育階段展開(kāi)實(shí)訓(xùn)，幫助學(xué)生掌握契合崗位要求的技能，形成適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的知識(shí)體系和職業(yè)素養(yǎng)?！鄙岣ダ眨ㄌ珎}(cāng)）培訓(xùn)中心經(jīng)理徐昱晨介紹。

　　隨著雙元制本土化的深入，學(xué)院雙元合作企業(yè)從德企擴(kuò)大到當(dāng)?shù)孛駹I(yíng)企業(yè)，工種拓展到物流工程師等新領(lǐng)域，培養(yǎng)層次也升級(jí)至本科。近年來(lái)，隨著企業(yè)新型學(xué)徒制的試點(diǎn)推廣，健雄學(xué)院面向企業(yè)技能崗位員工開(kāi)展學(xué)徒制理論課程培訓(xùn)。教師們多次前往學(xué)徒所在企業(yè)，貼合生產(chǎn)實(shí)際，按照“一班一方案”“一企一方案”精心設(shè)計(jì)課程。

　　“在用工企業(yè)眼中，雙元制培育出的員工基礎(chǔ)扎實(shí)，技能全面且上手快，穩(wěn)定性強(qiáng)，還具有創(chuàng)新潛力?！毙礻懦扛嬖V記者，舍弗勒公司做過(guò)統(tǒng)計(jì)，公司雙元制入職員工的離職率為25%，遠(yuǎn)低于市場(chǎng)招聘員工的65%。

　　產(chǎn)教融合深化校地合作

　　“人才資源對(duì)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展產(chǎn)生了磁吸效應(yīng)。德國(guó)工商總會(huì)近年的調(diào)查顯示，當(dāng)?shù)厥欠裼泻线m的人才是德企選擇投資地點(diǎn)的關(guān)鍵因素。雙元制職業(yè)教育成為太倉(cāng)招商引資的一大亮點(diǎn)。”太倉(cāng)市高新區(qū)招商局副局長(zhǎng)段月強(qiáng)說(shuō)。過(guò)去30年，太倉(cāng)吸引了460多家德企落戶，被稱為“德企之鄉(xiāng)”。

　　作為縣辦高校，健雄學(xué)院瞄準(zhǔn)太倉(cāng)產(chǎn)業(yè)布局，將專業(yè)領(lǐng)域由機(jī)械制造向生物醫(yī)藥、人工智能、經(jīng)貿(mào)管理等方向延伸。學(xué)生中太倉(cāng)生源占比不到10%，留在太倉(cāng)工作的卻超過(guò)50%。

　　2018年，太倉(cāng)市政府出臺(tái)了縣級(jí)政府產(chǎn)教融合政策，每年設(shè)立2000萬(wàn)元專項(xiàng)資金扶持雙元制教育，并為獲得德國(guó)AHK證書(shū)的學(xué)生比照認(rèn)定頒發(fā)高級(jí)工證書(shū)，實(shí)現(xiàn)“一考雙證”，為太倉(cāng)吸引了更多高質(zhì)量生源。

　　“未來(lái)，圍繞太倉(cāng)地方發(fā)展戰(zhàn)略定位，健雄學(xué)院將充分發(fā)揮雙元制職業(yè)教育特色優(yōu)勢(shì)，努力打造區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的‘人才倉(cāng)’、企業(yè)創(chuàng)新的‘技術(shù)倉(cāng)’、社會(huì)進(jìn)步的‘服務(wù)倉(cāng)’?！苯⌒勐殬I(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記蘇霄飛說(shuō)。