在中央黨校建校90周年之際，習(xí)近平總書(shū)記出席慶祝大會(huì)并發(fā)表重要講話，開(kāi)創(chuàng)性地提出“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的黨校初心，深刻闡述“圍繞中心、服務(wù)大局”的政治站位和“從嚴(yán)治校、質(zhì)量立?！钡闹匾?，這是對(duì)黨校歷史的高度凝練、黨校性質(zhì)的深刻闡釋、黨校職責(zé)的集中概括，為新時(shí)代新征程黨校事業(yè)發(fā)展提供了總綱領(lǐng)、總指針、總遵循。江蘇省委堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神作為重要政治任務(wù)，省委常委會(huì)專題傳達(dá)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)要抓好鑄魂育人，積極建言獻(xiàn)策，加強(qiáng)自身建設(shè)，奮力書(shū)寫(xiě)“紅色學(xué)府”新榮光。省委黨校全面對(duì)標(biāo)對(duì)表、狠抓貫徹落實(shí)，努力推動(dòng)全省黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展走在前列，為“強(qiáng)富美高”新江蘇現(xiàn)代化建設(shè)育良才、獻(xiàn)良策。

　　堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局的政治站位，著力建設(shè)堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的堅(jiān)強(qiáng)陣地

　　黨校工作是黨和國(guó)家事業(yè)的重要組成部分。習(xí)近平總書(shū)記指出，“圍繞中心、服務(wù)大局，是黨校事業(yè)必須始終堅(jiān)持的政治站位，是踐行黨校初心的必然要求”。重視發(fā)揮黨校作用是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。我們要胸懷“國(guó)之大者”、黨之大計(jì)，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺(jué)把黨校工作放到黨和國(guó)家工作大局和黨的建設(shè)全局中來(lái)精準(zhǔn)定位、科學(xué)謀劃，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代新征程的中心任務(wù)盡好職責(zé)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

　　始終高揚(yáng)黨的旗幟。結(jié)合正在開(kāi)展的學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，深入推進(jìn)講全講準(zhǔn)、講深講透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)主體班次必單章培訓(xùn)、專題班次必深入解讀、最新精神必跟進(jìn)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)成效必重點(diǎn)考核，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論入腦入心、深入人心。持續(xù)抓好黨的二十大精神集中輪訓(xùn)，舉辦省管主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班、政治能力建設(shè)專題研修班，以上率下推動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部全面提升領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)的能力本領(lǐng)。

　　堅(jiān)持正確辦學(xué)方向。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“黨校姓黨，是黨校工作的根本原則，也是做好黨校工作的根本遵循”。這深刻闡明了新征程上黨校以什么樣的奮斗姿態(tài)擔(dān)負(fù)起怎樣的歷史使命，進(jìn)一步豐富和拓展了黨校姓黨的深刻內(nèi)涵，體現(xiàn)了對(duì)黨校歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)和辦學(xué)規(guī)律的深刻把握。始終堅(jiān)持黨校姓黨，要堅(jiān)守政治學(xué)校的根本定位，堅(jiān)持在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，課程設(shè)置突出政治引領(lǐng)，培訓(xùn)方式突出政治訓(xùn)練，教學(xué)評(píng)估突出政治效果，校園管理突出政治紀(jì)律，進(jìn)一步擦亮黨校姓黨的鮮明標(biāo)識(shí)。

　　緊扣黨的中心任務(wù)。找準(zhǔn)黨校工作與黨的中心任務(wù)的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，緊扣黨之所需、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，沿著習(xí)近平總書(shū)記考察江蘇足跡開(kāi)發(fā)教學(xué)資源、打造精品課程。充分發(fā)揮年輕干部政治教育研究中心平臺(tái)作用，深入實(shí)施黨校中青班政治輔導(dǎo)員制度，在全程跟班中發(fā)揮思想導(dǎo)學(xué)員、從政教練員、價(jià)值傳道員和干部觀察員作用。圍繞“四個(gè)走在前”重大任務(wù)主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)出力，以服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化江蘇新實(shí)踐的實(shí)際行動(dòng)緊跟領(lǐng)航人、奮進(jìn)新征程。

　　扛起為黨育才的使命擔(dān)當(dāng)，著力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干

　　黨校是干部教育培訓(xùn)的主陣地。習(xí)近平總書(shū)記指出，“為黨育才，是黨校的獨(dú)特價(jià)值所在”，強(qiáng)調(diào)要“傳好馬克思主義真理之道，授好推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑”，深刻回答了“育什么樣的才、如何育好才”這一黨校教育中心問(wèn)題。

　　傳好馬克思主義真理之道。黨校要傳好馬克思主義真理之道，既要回到馬克思主義的大本大源，把握好馬克思主義理論的源頭活水，更要立足馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的思想潮頭，講全講準(zhǔn)、講深講透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，完整呈現(xiàn)科學(xué)理論的科學(xué)體系，準(zhǔn)確反映科學(xué)理論的核心要義，深刻闡明科學(xué)理論的內(nèi)在邏輯，切實(shí)增強(qiáng)用科學(xué)理論凝心鑄魂的行動(dòng)自覺(jué)。把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為教學(xué)培訓(xùn)的中心內(nèi)容和首要任務(wù)，規(guī)范主體班次設(shè)置和學(xué)制，創(chuàng)新教學(xué)方式，組織學(xué)員全面系統(tǒng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、深入思考學(xué)，把黨的創(chuàng)新理論的時(shí)代背景、科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求、原創(chuàng)性貢獻(xiàn)說(shuō)清楚、講明白。

　　授好推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)。改革發(fā)展穩(wěn)定是整個(gè)治國(guó)理政的重要內(nèi)容。妥善處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，對(duì)于全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化偉大事業(yè)至關(guān)重要。授好推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)，就是要根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部本領(lǐng)素質(zhì)提出的新要求，重點(diǎn)提升領(lǐng)導(dǎo)干部推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng)，同時(shí)加強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和斗爭(zhēng)本領(lǐng)養(yǎng)成，著力增強(qiáng)防風(fēng)險(xiǎn)、攻難關(guān)、迎挑戰(zhàn)、抗打壓能力，不斷提高專業(yè)化水平，更好勝任領(lǐng)導(dǎo)工作。以落實(shí)“四敢”要求為重點(diǎn)，深入實(shí)施現(xiàn)代化建設(shè)能力提升工程，研發(fā)“全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化江蘇新實(shí)踐”等互動(dòng)教學(xué)、案例教學(xué)專題，圍繞生態(tài)環(huán)保、鄉(xiāng)村振興、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等主題，組織開(kāi)展務(wù)實(shí)管用的專業(yè)化培訓(xùn)。

　　解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑。黨員干部改造主觀世界和客觀世界，要以“道理學(xué)理哲理”解惑、以“信仰信念”解惑，解決好世界觀、人生觀和價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，修好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。發(fā)揮好黨性錘煉“大熔爐”作用，堅(jiān)持專題教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合，用好用活校內(nèi)黨性教育主題教室、廉潔從政主題教育館和校外紅色教育基地兩種資源。充分發(fā)揮恩來(lái)干部學(xué)院、鹽城新四軍干部學(xué)院、雨花臺(tái)干部學(xué)院等黨性教育基地作用，開(kāi)展新任省管干部“對(duì)標(biāo)‘六個(gè)杰出楷?！瘜W(xué)恩來(lái)踐初心”特別黨日等活動(dòng)，每期主體班均設(shè)置專題課程，進(jìn)行黨性分析交流，讓學(xué)員接受一次培訓(xùn)就經(jīng)受一次洗禮。

　　做好為黨獻(xiàn)策的大學(xué)問(wèn)，著力發(fā)揮服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的智囊作用

　　習(xí)近平總書(shū)記指出，“黨校作為黨的思想理論戰(zhàn)線的重要方面軍，承擔(dān)著為黨獻(xiàn)策的重要職責(zé)”。面向未來(lái)，黨校要做好理論研究、對(duì)策研究這個(gè)探索規(guī)律、經(jīng)世致用的大學(xué)問(wèn)，在黨的創(chuàng)新理論研究闡釋、推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新、為黨和政府建言獻(xiàn)策等方面推出高質(zhì)量成果。

　　在黨的創(chuàng)新理論研究闡釋上力爭(zhēng)有更多建樹(shù)。宣傳闡釋黨的創(chuàng)新理論，決不能照本宣科、不求甚解，必須從問(wèn)題意識(shí)、理論貢獻(xiàn)、實(shí)踐價(jià)值、世界意義等角度深化研究，用通俗易懂的語(yǔ)言，把徹底的理論講徹底，把鮮活的思想講鮮活。充分發(fā)揮黨校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步建強(qiáng)黨?！榜R”字號(hào)和“黨”字號(hào)學(xué)科，提升對(duì)主業(yè)主課的基礎(chǔ)支撐。充分發(fā)揮黨校學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，以“江蘇省習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心”省委黨校理論研究基地為依托，充分發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步拓展研究闡釋的深度和廣度。充分發(fā)揮黨校話語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，用好門戶網(wǎng)站、微信公眾號(hào)和?？?bào)等宣傳陣地，結(jié)合全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化江蘇新實(shí)踐，從各個(gè)領(lǐng)域、不同角度深入宣傳闡釋，當(dāng)好黨的創(chuàng)新理論的積極宣講者、馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的堅(jiān)定維護(hù)者、用黨的意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)社會(huì)思潮的可靠排頭兵。

　　在推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新上力爭(zhēng)有更強(qiáng)擔(dān)當(dāng)。推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新，必須堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，堅(jiān)持和運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，不斷充實(shí)、豐富和發(fā)展當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義。堅(jiān)決扛起江蘇全面從嚴(yán)治黨首先提出地的重大責(zé)任，舉辦主題為“持之以恒推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨”的第十一屆江蘇黨的建設(shè)高層論壇，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的重要論述，總結(jié)近年來(lái)江蘇全面從嚴(yán)治黨的理論和實(shí)踐。聚焦黨的自我革命戰(zhàn)略思想和全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略方針，更好發(fā)揮省委黨校江蘇黨的建設(shè)理論和實(shí)踐創(chuàng)新研究院作用，在黨的建設(shè)和全面從嚴(yán)治黨方面貢獻(xiàn)更多黨校力量。

　　在為黨和政府建言獻(xiàn)策上力爭(zhēng)有更大作為。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入開(kāi)啟新征程的關(guān)鍵時(shí)期，需要黨校聚焦黨和國(guó)家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，為黨建諍言、獻(xiàn)良策。聚焦黨之所需、政之所向、民之所盼，充分調(diào)研、深入研判、評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，提供可行管用的對(duì)策建議，切實(shí)發(fā)揮好黨校的智庫(kù)作用。同時(shí)，發(fā)揮好教員理論和實(shí)踐結(jié)合緊密的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮好學(xué)員來(lái)自不同地區(qū)不同領(lǐng)域的資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新黨校學(xué)員參與決策咨詢機(jī)制，采取學(xué)員調(diào)研、師生調(diào)研、上下聯(lián)動(dòng)調(diào)研等形式，做深做實(shí)決策咨詢研究，提出具有戰(zhàn)略前瞻性、工作預(yù)見(jiàn)性和現(xiàn)實(shí)操作性的決策參考。

　　落實(shí)從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校的重要要求，樹(shù)立讓黨放心、學(xué)員滿意的良好形象

　　習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“從嚴(yán)治校是黨校辦學(xué)的基本方針，是全面從嚴(yán)治黨要求在黨校工作中的具體體現(xiàn)”，“黨校在從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校上必須大大高于一般學(xué)校，遵循最嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)，確保始終牢記初心、踐行使命”。這些重要論述，既全面闡明了從嚴(yán)治校在全面從嚴(yán)治黨中的重要作用，又深刻揭示了從嚴(yán)治校與質(zhì)量立校的辯證統(tǒng)一關(guān)系，為我們一體推進(jìn)從嚴(yán)治校和質(zhì)量立校，提供了根本遵循和行動(dòng)指南。

　　營(yíng)造一流校風(fēng)學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，深入開(kāi)展黨校姓黨專題教育，深化黨校光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)教育，做深做實(shí)黨校干部、教師政治素質(zhì)考察，引導(dǎo)黨校教師潛心治學(xué)、虔誠(chéng)問(wèn)道、悉心育人。嚴(yán)格落實(shí)“六個(gè)決不允許”紀(jì)律要求，完善集體備課、課前試講、巡課聽(tīng)課、教學(xué)督導(dǎo)等制度，確保黨校講臺(tái)的政治性、規(guī)范性和嚴(yán)肅性。大力弘揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)員管理，堅(jiān)持敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管、常抓長(zhǎng)管，健全“班主任+督導(dǎo)員+聯(lián)絡(luò)員”管理體系，充分發(fā)揮不正之風(fēng)“凈化器”、黨性鍛煉“大熔爐”、全面從嚴(yán)治黨“風(fēng)向標(biāo)”的作用，著力把黨校辦成正氣充盈的學(xué)府、激濁揚(yáng)清的殿堂。

　　爭(zhēng)創(chuàng)一流教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，針對(duì)中央組織部、中央黨校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，圍繞班次設(shè)置、教材編寫(xiě)、學(xué)科建設(shè)與科研工作一體化等方面，逐條逐項(xiàng)對(duì)照檢視、不折不扣整改提升，確保每條反饋意見(jiàn)整改到位、落實(shí)到位。用好評(píng)估成果，以落實(shí)評(píng)估反饋意見(jiàn)建議為契機(jī)，結(jié)合黨校事業(yè)發(fā)展抓好評(píng)估成果運(yùn)用，自覺(jué)把評(píng)估意見(jiàn)建議的落實(shí)與做好當(dāng)前各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，形成切實(shí)管用的長(zhǎng)效機(jī)制，全力以赴做好辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估的“后半篇”文章。放大評(píng)估效應(yīng)，扎實(shí)開(kāi)展對(duì)下級(jí)黨校的辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作，把市級(jí)黨委黨校（行政學(xué)院）辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估作為提升全省黨校系統(tǒng)辦學(xué)能力的重要抓手，開(kāi)展高質(zhì)量辦學(xué)治校大調(diào)研，真正把辦學(xué)治校情況摸清、把辦學(xué)治校問(wèn)題找準(zhǔn)、把辦學(xué)治校對(duì)策提實(shí)，不斷提升全省黨校辦學(xué)質(zhì)量水平。

　　建設(shè)一流師資隊(duì)伍。持續(xù)推進(jìn)“名師工程”，大力實(shí)施全省黨校系統(tǒng)教研新秀、社科英才、教學(xué)名師“三個(gè)一批”人才培養(yǎng)工程，積極對(duì)接省級(jí)人才培養(yǎng)計(jì)劃，以學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人為主體，全方位培養(yǎng)各類拔尖人才、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物和中青年教師。突出政治標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，注重從高等院校和其他部門引進(jìn)符合黨校教學(xué)科研咨政要求的優(yōu)秀人才，注重選聘黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、先進(jìn)典型人物和知名專家學(xué)者擔(dān)任兼職教師，讓前沿理論、成功經(jīng)驗(yàn)和智慧資源不斷向黨校匯聚、在黨校集成。樹(shù)立鮮明用人導(dǎo)向，完善人才激勵(lì)機(jī)制，探索建立符合干部教育培訓(xùn)特點(diǎn)的師資準(zhǔn)入和退出機(jī)制、師資考核評(píng)價(jià)體系、職稱評(píng)定和崗位聘任辦法，讓有為者有位、能干者能上，不斷激發(fā)教職工干事創(chuàng)業(yè)的活力。

　　作者系江蘇省委常委、組織部部長(zhǎng)，省委黨校（行政學(xué)院）校（院）長(zhǎng)