本報北京7月7日電 （記者閆伊喬）記者日前從教育部了解到，我國義務(wù)教育階段現(xiàn)有20.7萬所學校、1.58億名學生、1057萬名教師。黨中央、國務(wù)院高度重視義務(wù)教育，經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃、財政資金投入、公共資源配置等優(yōu)先保障義務(wù)教育，2012至2021年財政性義務(wù)教育經(jīng)費從1.17萬億元增加到2.29萬億元，占國家財政性教育經(jīng)費投入的比例始終保持在50%以上。

　　——全面實現(xiàn)義務(wù)教育有保障。

　　2012至2021年，全國小學凈入學率從99.85%提高到99.9%以上，初中階段毛入學率始終保持在100%以上。義務(wù)教育階段建檔立卡脫貧家庭學生輟學實現(xiàn)動態(tài)清零，長期存在的輟學問題得到歷史性解決。同時，連續(xù)實施特殊教育提升計劃，切實保障殘疾兒童少年平等接受教育權(quán)利，適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學率超過95%。2021年，全國共有特殊教育在校生92.0萬人，比2012年增加54.1萬人，增長142.8%。

　　——經(jīng)費保障機制不斷健全。

　　2012至2021年，小學生均經(jīng)費支出從每生每年7447元增至14458元，初中生均經(jīng)費支出從每生每年10218元增至20717元。“兩免一補”（免除學雜費、免費提供教科書，為家庭經(jīng)濟困難學生發(fā)放生活補助）實現(xiàn)城鄉(xiāng)學生全覆蓋。家庭經(jīng)濟困難學生基本實現(xiàn)應(yīng)助盡助，營養(yǎng)改善計劃每年惠及3700萬名農(nóng)村學生。

　　同時，堅持補短板、兜底線，實施“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學?；巨k學條件”等重大項目，中央財政累計投入4000多億元，帶動地方投入超1萬億元，著力解決“鄉(xiāng)村弱、城鎮(zhèn)擠”問題，縮小城鄉(xiāng)學校辦學條件差距。

　　——教師隊伍素質(zhì)顯著提高。

　　10年來，義務(wù)教育專任教師總數(shù)從909萬增至1057萬，增加了148萬人，本科以上學歷教師占比由47.6%提高至77.7%。健全教師培養(yǎng)補充機制，通過多種渠道為中西部農(nóng)村補充大量優(yōu)質(zhì)師資。建立教師交流輪崗制度，推動優(yōu)秀骨干教師向農(nóng)村和薄弱學校流動。強化能力素質(zhì)培訓，“國培計劃”累計培訓校長教師超過1700萬人次。