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    高職生可考公務(wù)員,以公平打開職教廣闊未來

    發(fā)布時(shí)間:2022-06-08 15:33:00來源: 新京報(bào)

      高職生可考公務(wù)員,以公平打開職教廣闊未來

      ■ 社論

      更多大門對職業(yè)院校畢業(yè)生敞開,職業(yè)教育的價(jià)值才能最大限度釋放。

      高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生可以考公務(wù)員了。6月6日,北京市發(fā)布《關(guān)于推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施方案》,其中提到要把北京市高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生納入公務(wù)員招考范圍,并在公務(wù)員招考和企事業(yè)單位招聘中因崗設(shè)職,鼓勵(lì)公平競爭。消息一出,引發(fā)廣泛關(guān)注。

      從職業(yè)教育層面看,北京此舉有利于打破職業(yè)教育就業(yè)歧視,為人才提供公平競爭環(huán)境。從更高維度而言,這也是首都為未來厚植人才沃土,蓄積發(fā)展動(dòng)能。

      從《方案》內(nèi)容看,從職業(yè)教育綜合改革到推進(jìn)應(yīng)用型本科高校分類發(fā)展,從優(yōu)化技術(shù)技能人才供給結(jié)構(gòu)到打通高技能人才職稱評價(jià),十條具體舉措頗具針對性。其中,高職畢業(yè)生可考公務(wù)員,于“體制內(nèi)”而言,拓寬了選才渠道,契合北京高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中對不同類型人才的多樣化需求;于廣大高職畢業(yè)生而言,不僅多了個(gè)就業(yè)“門路”,更體現(xiàn)為一種對其身份的認(rèn)同。

      事實(shí)上,近年來,中高職學(xué)校的畢業(yè)生已與高校應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量相當(dāng)。根據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示,以2021年為例,高職學(xué)校招生557萬人,中職學(xué)校(不含技工學(xué)校)招生489萬人,加起來也有千萬余技能技術(shù)人才。

      但與普通高校畢業(yè)生相比,職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)選擇面相對狹窄。需求端就業(yè)市場的唯名校、唯學(xué)歷的用人導(dǎo)向,無疑極大影響職業(yè)院校畢業(yè)生的求職積極性,甚至影響到職業(yè)教育的長遠(yuǎn)發(fā)展。

      北京此次《方案》的出臺,釋放出一種信號,職業(yè)院校畢業(yè)生不是只能進(jìn)入企業(yè)、工廠,憑借自身過硬的技術(shù),既能到清華大學(xué)任教,也能在公務(wù)員崗位上有所作為。這對于職業(yè)教育,并非要落入學(xué)而優(yōu)則仕的窠臼,而是敞開更多大門,讓其本身的價(jià)值最大限度釋放。

      而置于首都功能定位及未來發(fā)展方向考量,提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的匹配度,從而達(dá)到職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與北京產(chǎn)業(yè)需求同頻共振,無疑也是具有前瞻性的布局。

      比如《方案》提出,優(yōu)先發(fā)展智能制造、新一代信息技術(shù)、生物醫(yī)藥、人工智能等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè),加快建設(shè)養(yǎng)老服務(wù)、學(xué)前教育、護(hù)理和托育等人才緊缺專業(yè),撤并淘汰供給過剩、就業(yè)率低、不符合首都產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的相關(guān)專業(yè)。這是為未來首都職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展畫像,也是在蓄積更多高素質(zhì)人才資源。

      與此同時(shí),京津冀協(xié)同發(fā)展離不開職業(yè)教育的耦合聯(lián)動(dòng),《方案》加大了“人才共享”步伐,明確提出,人才緊缺專業(yè)可面向京外地區(qū),特別是津冀地區(qū)適當(dāng)擴(kuò)大招生計(jì)劃,切實(shí)增強(qiáng)技術(shù)技能人才供給能力。

      這無疑將在更大范圍內(nèi),為技能型人才提供了更為廣闊的發(fā)展空間,而“人才共享”也能更好為北京“四個(gè)中心”功能建設(shè),提供強(qiáng)大人才支撐。

      人能盡其才則百事興。在我國產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型升級的背景下,高素質(zhì)技能技術(shù)人才就業(yè)前景必然更廣闊。北京于此大趨勢之下,因勢而謀,提前開路布局。而促進(jìn)職業(yè)教育良性發(fā)展,根據(jù)城市發(fā)展方向和相關(guān)行業(yè)專業(yè)人才需求情況,為職業(yè)教育及更多技能型人才開拓更大發(fā)展空間,理應(yīng)成為各界共識,如此才能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展注入動(dòng)力。

    (責(zé)編: 陳濛濛)

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