中新網(wǎng)北京7月25日電 (記者 高凱)由中國(guó)電視藝術(shù)委員會(huì)、北京市廣播電視局主辦的電視劇《追光的日子》研討會(huì)日前在京舉辦。

　　電視劇《追光的日子》講述了一位外表放蕩不羈但內(nèi)心熱愛(ài)教育事業(yè)的班主任兼數(shù)學(xué)老師郝楠，帶領(lǐng)一群性格迥異的高三學(xué)生克服困難、找尋夢(mèng)想、追求夢(mèng)想的故事。該劇自6月29日在CCTV-1黃金檔、優(yōu)酷播出后，取得了上佳的播放成績(jī)。

　　當(dāng)日研討會(huì)上，教育部教師工作司副司長(zhǎng)翁波認(rèn)為，《追光的日子》就教師職業(yè)發(fā)展、師生關(guān)系、青春期教育、職普分流、高考復(fù)讀、志愿填報(bào)、家庭教育、心理健康等社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行探討，為青春校園劇打開(kāi)了新格局。

　　北京市廣播電視局黨組成員、副局長(zhǎng)張?zhí)K表示，扎根時(shí)代沃土的真實(shí)故事所進(jìn)行的萃取提煉，為《追光的日子》真摯自然的生活化表達(dá)奠定了基礎(chǔ)，將家國(guó)情懷、時(shí)代文化細(xì)化到日常個(gè)體的感悟，帶給觀眾沉浸式審美體驗(yàn)和真實(shí)感受，讓每個(gè)觀眾都能在劇中尋找到自己人生共鳴。

　　中央廣播電視總臺(tái)影視劇紀(jì)錄片中心電視劇項(xiàng)目部副主任馬駿分享了《追光的日子》在總臺(tái)播出的成績(jī)單，據(jù)CSM全國(guó)網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，該劇平均收視率1.02，平均收視份額5.03，最高單集收視破1.4，單集最高份額7.2；且在CCTV-1黃金檔播出期間，平均每天到達(dá)人數(shù)2600萬(wàn)，全劇累計(jì)觸達(dá)人群2.1億。他表示，《追光的日子》成為了今夏青春教育類劇集的破圈典范。

　　《追光的日子》出品方完美世界集團(tuán)高級(jí)副總裁、完美世界影視負(fù)責(zé)人曾映雪表示，該劇主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)實(shí)地走訪院校和家庭，通過(guò)長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的觀察體驗(yàn)頗具典型性和代表性的不同家庭備戰(zhàn)高考的真實(shí)歷程，打磨出充滿煙火氣角色和故事，照進(jìn)普通人的生活。

　　該劇總制片人李崢表示，這部作品在創(chuàng)作時(shí)首次融入同窗情、師生情、親子情三層樓的搭建概念，希望通過(guò)三層人物關(guān)系的搭建，以高考這一核心事件映射更寬泛的現(xiàn)實(shí)與理想。三種情感關(guān)系相互交織、不斷遞進(jìn)，層層傳達(dá)出世間的溫情，奏響劇中每個(gè)角色在不同人生階段的成長(zhǎng)共鳴。

　　導(dǎo)演韓天從創(chuàng)作角度分享心得，他表示，作為非傳統(tǒng)的青春劇，《追光的日子》在開(kāi)始創(chuàng)作之時(shí)就明確了一個(gè)目標(biāo)和原則——類型突破，最主要的就是把青春當(dāng)成一個(gè)人生的位置，望向更廣闊的人生階段和人生的不同層次，探討青春故事本身背后更豐富的人生況味。整部戲不美化生活粉飾生活，而是用真實(shí)的故事氛圍，力求完成多層次表達(dá)。

　　中國(guó)廣播電視社會(huì)組織聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李京盛指出，《追光的日子》在現(xiàn)實(shí)題材和青春題材上做了大膽的嘗試，并且取得了一定的成功。這部作品呈現(xiàn)出，教育是人生成長(zhǎng)階段的一束光，教育者的責(zé)任不僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，更是對(duì)學(xué)生的心智、心靈的啟迪。

　　中國(guó)文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)副主席、清華大學(xué)教授尹鴻認(rèn)為，《追光的日子》體現(xiàn)了教育理念上的改變，教育講究三位一體，即知識(shí)、能力和價(jià)值觀，“不以高考的成功作為最后的成功”的主張，真正做到把三位一體體現(xiàn)在老師身上，理想主義的色彩使整部劇更有深度，更有藝術(shù)的表達(dá)空間。

　　中國(guó)文聯(lián)電視藝術(shù)中心副主任趙彤表示，不同于其他青春劇，《追光的日子》也是寫(xiě)給老師的劇，對(duì)當(dāng)下社會(huì)有著教育價(jià)值。

　　中國(guó)電視藝術(shù)委員會(huì)高級(jí)編輯邢戈認(rèn)為，《追光的日子》難得地將高中校園生活還原到正常的社會(huì)關(guān)系、社會(huì)生活之中，把學(xué)生、老師、家長(zhǎng)還原為社會(huì)的組成分子，讓劇情內(nèi)容深深扎根于現(xiàn)實(shí)生活之中，呈現(xiàn)出校園生活的真實(shí)性、新鮮感和感染力，同時(shí)也傳達(dá)出創(chuàng)作者對(duì)刻板僵化的教育理念的反思與突破。

　　中央文史研究館館員、著名文藝評(píng)論家仲呈祥就該劇獨(dú)特的勵(lì)志精神，進(jìn)行了探討，認(rèn)為該劇以高三學(xué)生備考為背景，由此透射到新時(shí)代社會(huì)各個(gè)階層中的每一個(gè)人，引發(fā)了觀眾極大的共情。

　　優(yōu)秀的影視劇作品應(yīng)當(dāng)給人以積極向上的精神力量，讓觀眾在劇中感受到強(qiáng)烈情感共鳴。中國(guó)電視藝術(shù)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)易凱對(duì)本次研討會(huì)總結(jié)時(shí)也表示，“該劇最大的意義就是把每個(gè)人追求美好向上、逐光追夢(mèng)的這種沖動(dòng)表達(dá)出來(lái)，激情感十足”，突破青春校園劇題材限制，成功為該類劇集打開(kāi)了新格局。(完)