作者：周慧虹

　　在各級政府部門大力倡導(dǎo)、深入推進全民閱讀活動的今天，數(shù)字閱讀正成為全民閱讀的一種新風尚。近日發(fā)布的《2021年度中國數(shù)字閱讀報告》顯示，2021年，我國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達5.06億，人均電子閱讀量11.58本，數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)整體營收規(guī)模達415.7億元。

　　與此同時，中國新聞出版研究院發(fā)布的第十九次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果也顯示，成年國民數(shù)字化閱讀傾向明顯，尤其是中青年人成為數(shù)字化閱讀的主體。2021年有77.4%的成年國民進行過手機閱讀，較2020年的76.7%增長0.7個百分點；71.6%的成年國民進行過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀，較2020年的71.5%增長了0.1個百分點；27.3%的成年國民在電子閱讀器上閱讀。

　　從曾經(jīng)的國民閱讀率持續(xù)偏低，一些有識之士對于國人不喜歡閱讀的情形感到憂慮，到如今眾多讀者與數(shù)字閱讀親密接觸，賞閱電子文本、收聽收看音視頻內(nèi)容成為他們?nèi)粘Ｉ钪械囊豁椫匾獌?nèi)容，如此轉(zhuǎn)變，令人欣慰。雖然，數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀方式相比存在一定差異，可畢竟，數(shù)字閱讀也是閱讀，一個人只要能主動親近閱讀，并通過閱讀來豐富與完善自我，終歸好過對于閱讀的那種疏離、拒斥狀態(tài)。

　　同時，我們也要看到，數(shù)字閱讀也容易帶來一些問題。近年來，圍繞數(shù)字閱讀產(chǎn)生的爭議不在少數(shù)，比如，有人提出，數(shù)字技術(shù)條件下的游戲化閱讀、膚淺化閱讀、瀏覽式閱讀、碎片化閱讀較為普遍，如若聽之任之，勢必使讀者放棄深入思考、整體理解，久而久之，不僅會對個人的閱讀力形成負面沖擊，而且，當此情形愈演愈烈時，還可能對整個民族思維能力的養(yǎng)成產(chǎn)生不利影響。如此分析，不能說全無道理。

　　其實大家在熱衷于數(shù)字閱讀的同時，還要重視閱讀的最終效果。關(guān)于閱讀，一種理論認為它具有六種基本功能，即追求刺激、休閑、信息、知識、思想和審美。這六個層次由低到高，反映著讀者不同的文化程度、修養(yǎng)狀態(tài)和價值取向。目前，數(shù)字閱讀容易在前四個層次上顯現(xiàn)優(yōu)勢。然而，正由于數(shù)字閱讀在此方面更具優(yōu)勢，往往導(dǎo)致不少讀者沉迷其中，他們自覺不自覺地漫游于信息的汪洋大海，一味放縱自己的碎片化閱讀傾向，信息的彌漫性、泛濫性、不確定性、變化多端性，使得他們應(yīng)接不暇，而思想、審美的空間則常常被擠壓得所剩無幾。對此，數(shù)字閱讀愛好者不能不有所警覺。

　　現(xiàn)在，之所以有人一再推崇傳統(tǒng)閱讀，而對數(shù)字閱讀提出質(zhì)疑，很大程度上就在于他們擔心，數(shù)字閱讀較難攀升至閱讀功能的更高層次。數(shù)字閱讀在其看來，更多地被打上了基于眼前實用的消費型閱讀的烙印，相應(yīng)地，那種為了長遠和根本性提高的積累型閱讀卻可能付之闕如。

　　事實上，數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀，不過是閱讀載體上存在差異。一個人只要正確對待閱讀，逐漸培養(yǎng)起科學(xué)有效的閱讀方法，并能有意識地加以運用，就能兼顧平衡，不至于在數(shù)字閱讀中顧此失彼，進而使數(shù)字閱讀更好地為我所用，助力自我在閱讀中不斷提升。（周慧虹）